道生一,一生二,二生三,三生万物。万物负阴而抱阳,冲气以为和。
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导读页
围绕冲气为和展开。
入读提示
这一章围绕冲气为和展开。最适合的读法,是先顺着原文走一遍,再看冲气为和 / 展开 / 收束如何层层推进,最后回到整章的收束处。
建议先顺着句势读,再进入逐句引读、注音和关键词卡片。
道生一一生二二生三三生万物
万物负阴而抱阳
冲气以为和
人之所恶唯孤寡
不谷而王公以为称
故物或损之而益
或益之而损
人之所教我亦教之
强梁者不得其死
吾将以为教父
原文引读
道生一,一生二,二生三,三生万物。万物负阴而抱阳,冲气以为和。
人之所恶,唯孤、寡、不谷,而王公以为称。故物或损之而益,或益之而损。
人之所教,我亦教之。强梁者不得其死,吾将以为教父。
先扫清读音与字义节点,再进入句义。
这一章可先抓住这个字的重心,再回头看整章如何层层展开。
道生一,一生二,二生三,三生万物 / 万物负阴而抱阳,冲气以为和。
这一组可先抓住「冲气为和」,看本章如何借它把「冲气为和」慢慢展开。
人之所恶,唯孤、寡、不谷,而王公以为称 / 故物或损之而益,或益之而损。
这一组可先抓住「展开」,看本章如何借它把「冲气为和」慢慢展开。
人之所教,我亦教之 / 强梁者不得其死,吾将以为教父。
这一组把前面的层次收回到「收束」,也让全章最终落到「冲气为和」上。
根本之理、运行之则,也是万物所由出的深层根据。
本章把它放在「冲气为和」的脉络里来看。贯通、统摄、未分之前的整一之机。
本章把它放在「冲气为和」的脉络里来看。不是抹平差异,而是阴阳冲气后的相得与平衡。
本章把它放在「冲气为和」的脉络里来看。待整理。
待整理。
待整理。
待整理。
待整理。